领建立一个缓冲环节。
这不是战争，他不能赤膊上阵。要不然，遇到一点问题，就会有损他这个太孙和海军司令，海军大都督的威信。
所以，趁着刘江还未到京师的这段时间，他准备先把建立科学院的框架，建立工业区的框架搭建起来。
建立大明科学院的框架是从工部抽调的工匠，所以这只是一个框架，指望他们自主研是不可能的，在前期的展时期，必须要朱瞻基给他们指明展的方向。
中国的古代的明，基本上都只具有实用性，而没有逻辑性。
一种明，往往是因为某个目的而明创造，但是明出来之后，缺少其功能的延展性。
就好比水车，古中国在荷兰这个国家都还没有的时候，就已经有了各种各样的水车，但是几千年来，从来没有研究过利用水力资源进行磨面，只有单纯的浇水功能。
儒家思想对人们思想的禁锢在历史上也只有宗教能比较，特别是现在朱元璋又把科考局限在了八股文的范畴内，这种应试教育更是对思想的严重阉割。
如果朱瞻基不加以引导，他能想象的到，这个机构在不久的将来，就会变成一个专门为领导服务的务虚机构，这种单位，在后世多不胜数。