用，只是那毛纪口称的教化，用错了地方，臣窃以为，这教化已是势在必行，只是这教化，却是新政的教化，所谓名不正则言不顺，言不顺，则事不成。如何深入各省、各府、各县，宣教新政的好处，鼓励读书人们，学习新的知识，已是刻不容缓了。尤其是那偏乡之地，更是要紧。”
弘治皇帝听罢，若有所思 。
右都御史陈丰，还是很有水平的。
其他大臣们陛下面上的杀气缓和，纷纷点头：“陈公所言甚是，臣等附议。”
弘治皇帝皱眉，看向陈丰：“那么陈卿家，如何教化？”
“先立章程，召科学院以及翰林院的大儒们，共同制定一个宣教的母本，此后，召百官学习，再下发各处州县，尤其是各省提学、各府学正官以及各县的教谕，先要让他们明白新政的好处，才可渐渐改变地方上的风气。可人的心态就是如此，想要让人改变观念，谈何容易，朝廷还需任命巡学官，挂职入各省、各府、各县，巡查各地学官的宣教，以防下头的学官敷衍了事，欺上瞒下。
所有的巡学官，非要在京师接触过新政，对新政极力支持的人不可。不只如此，各地的教化，还需切实的影响当地父母官的政绩。还有那求索期刊，要勒令各府各