青青叫了一声“报告！”
蔡老师看了她一眼，继续讲课，把孟青青视若不存在。孟青青没有得到老师的许可，不敢进去，只能站在门口听课。
蔡老师讲了四十分钟，终于把这篇课文讲完，她合上课本，这堂课的最后五分钟，她打算用来训导孟青青。
孟青青是一个插班生，对于其他学校的插班生来说不足为奇，但是这个学校的插班生却不一般。来这个学校上学的学生，可以说是见缝插针，不仅入学条件高，而且招生名额有限，这样条件下进来的插班生，除非有很强大的背景，一般人是进不来的。
所以，蔡老师把孟青青看成了一个依靠关系强行进入到这个学校的学生。这样的学生，可能家庭条件优越，会导致他心浮气躁。这些从孟青青开学这几天的表现可以看出。
孟青青才入学的第二天就请假了，别人中午都在学校里吃饭，她却天天跑回去吃，这么娇气，学校食堂里的饭菜老师也吃，不算差，偏偏她就要出去吃饭。
还有，那个时候，有手机的人很少，许多大人都玩不起手机。不是买不起，而是消费观念，觉得买一个手机每个月至少交那么一笔固定费用很浪费很奢侈，学校里有公共电话，打电话很方便。她孟青青一个初一年纪的小