杨逸凡道：“别急，慢慢来。”
董仙灵走上讲台，把旁边的粉笔拿起来，道：“同学们，刚刚我看了一眼你们的字，写的很认真，可是却不好看，为什么你们的字写的不好看呢？我想了想，大概是这个原因。”
范车仰着头道：“什么原因？”
“原因就是你们的字，横没有写平，竖没有写直，整个字的架构不协调，为了让你们能够把字写好，今天晚上，我就给你们讲一讲字的构成。”
字的构造是很复杂的，讲这些东西又是很枯燥的，可是，董仙灵通过引经据典，加上实际行动，她让那些课变得非常生动。
郑海派了王振昌过去听墙角，听了十分钟以后，王振昌回来给郑海汇报，道：“郑院长，董老师给他们上课了。”
“上课了？讲的什么内容？”
“课讲的虽然很生动，可是却和考试内容不搭边。”
“哦？快说她讲了什么？”
“她讲的是华夏汉字的构造。”
“什么？华夏字的构造？”郑海非常迷惑，道：“从汉字开始讲？那这十个学生得多低级？到现在他们连字都写不好，还参加什么比赛？”
“是呀！郑院长，我也在纳