“反而是这些人很合群，拉帮结派的，欺负我的孩子，老师，他不合群孤僻不是人家打他的理由啊。”
这里面有一个怪异的逻辑，那就是曾闲不合群，性情孤僻，所以他受欺负，被人欺负是正常的。
他要是性格开朗，不那么孤僻，人家也许就不会欺负他。
细掰开这里面的逻辑，其实就是受害者有罪论。
李老师被话，心中的屈辱和愤怒，又有点与曾闲同病相怜。
但一想到这种局面是曾闲的监护人造成了的，赵老师气得不行。
“这……”其中有一个家长有些着急，“李老师，你不会给孩子记过吧。”
他孩子的成绩还算好，如果被记过了那可不好，记录在档案里，会影响孩子以后的前途。
李老师脸色突兀地一僵，整个人都喘不过气来了，现在看这几个家长跟曾闲监护人一样讨厌。
自己的孩子不好好教育，欺负其他同学，如果不是他们没事欺负曾闲，曾闲的监护人也不会到学校来。
她也不会被监护打，当着这么多人的面被人打的。
像这种情况，她一般都是各打五十大板，其实也是偏向那几个孩子，毕竟他们的成绩还
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