源。
《广雅》讲，‘学，效也；学，受教也’。
《说文》更进一步诠释，‘学，觉悟也。’
可知学之一字有两个基本含义，即受教里的效也和觉悟。
外公以为，学之效也里的觉悟，才是人学人效的关键。
无觉无悟效之皮毛，岂能学到其中真正？
而我们平常所见所说有关学字的字义，却大多归为受教而效之，其义相关相涉的演绎，大致可分以下几个方面：
一指学习本身。
《礼记，月令》有谓，‘季夏之月，鹰乃学习。学，效飞也；习，鸟频频飞起。’
由小鹰反复效飞习飞之义，渐渐演绎出模仿、学子、学者、学问、学识、学派等等意思；
二指学习的地方。
《礼记，学纪》里讲，‘古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。’由此演绎出学校、学田、学资、学制、学科、学官等等意思；
三是学这个动作和行为，演绎出了学舌、学艺、讲学等等意思。
当然，依据上义不断相交相涉，更演绎出了学养、学力、学行等等更为复杂的意思……”
听着听着，小慧能渐渐有些目瞪口