不放过：“走，跟我到办公室。”
将两人揪到办公室，如往常一样正准备训斥宋冀宁，但想想他近段表现良好，成绩也上来了，成绩好就是好学生，就不能一径批评了。是以顿了顿，他稍微放缓了口气：“宋冀宁，曾骉，说吧，你们这次又为什么打架？”
按照以往的情况，基本都是曾骉向他告状宋冀宁等人逃学旷课，然后宋冀宁报复曾骉。这事在班主任看来，曾骉成绩好，也愿意主动帮老师监督同学，是个好学生。逃学旷课还打人的宋冀宁自然是坏学生，基本上不用问，直接批评宋冀宁就对了。
他现在愿意先询问宋冀宁，就看在成绩的份上。
好学生的权力和坏学生是不一样的。
“我看到他欺负季椽。”
“我才没有！”本来想装受伤没装成，曾骉眼珠子一转，想到个坏主意，立即对班主任说：“我看到季椽写了很多试题，只是好奇想借来看看，宋冀宁就突然打我。老师，我看着像上次的试卷答案，宋冀宁最近的好成绩说不定向季椽抄来的。”
宋冀宁瞪着他：“你说谁作弊。”
“谁接话就是谁呗。”见宋冀宁脚尖移动，他立即往班主任身后逃，一个劲的说：“老师你想想，凭宋冀