域所欠缺的。不用担心，我一定会尽我所能帮助你们，整理和校对出一份准确的魔法历史。”
……
随着艾琳娜主动妥协，宾斯教授自然也没有继续跟在艾琳娜身后唠叨。
不知道是不是错觉，在接下来的魔法史课堂上，大家隐约感觉到宾斯教授身上发生了一丝变化，原本波澜不惊、枯燥乏味的魔法史课程似乎出现了一点活力。
或许用活力这个词来形容宾斯教授有些奇怪，但是最直观的事情就是，这一节课结束之后，小巫师们并没有之前那种几乎倒床就会睡着的疲惫感——要知道，由于第一节课的缘故，魔法史上面所有人都是全神 贯注的听讲而不是发呆。
不过，对于艾琳娜来说，这更加佐证了她心里的一些猜测。
毫无疑问，能够出现情绪波动，就意味着宾斯教授的人格并没有消散，也就意味着在受到一些关键性的提问或者知识点盲区更新的时候，可能会出现更多的反应。
此前那种波澜干枯的状态，很有可能是宾斯教授为了“节能”而展现出来的“植物幽灵”模式，而她现在所要做的事情，就是想办法找到那个再次激活宾斯教授的开关——邓布利多永远不会知道，她对于某些偏门魔法史的了解程度