建筑之中，一个月的时间，一座座崭新的学校屹立在了波罗的海帝国的各处。
在建造学院的时候，招生的工作也在同步的进行着，不过因为师资的问题，教师的资源的匮乏，所以第一批的招生需要格外的谨慎。
奴隶的孩子仍然是奴隶，所以他们是没有办法享受到这个政策的，当然这样做的话可能会让其中的一些人才埋没在砂砾之中，但是为了维护帝国从上到下的一个稳定，维持一个制度的正常运行，也是无可奈何的事情。
公民和自由民的孩子同样需要经过审核，必须确认了对帝国的忠诚才能够取得入学的资格，另外罪犯的儿子不能入学，天性无法过检测的人也无法入学。
帝国是为了获得人才的产出，为了让人才转化为利益，转化为力量才进行这样的教育改革，推广全民教育，如果教育出来的人对于帝国没有忠诚，没有好处，反而运用帝国所给予的知识给帝国带来麻烦，那就是得不偿失。
而且，如果仔细看的话，波罗的海帝国的教育制度是一个呈现螺旋形的进阶制度，越是到后面，经过了层层的考验之后，留下来的数量将会很少。
在小学进入高中的时候，会筛掉一部分没有天分的，和没有努力的人，在高中进入大