双手背在身后，看了莫小笙两眼，转身过去巡查其他同学做得如何。
这道题和莫小笙前两天做的一道题有些类似，数据不相同，大体思路是相似的。
不用花多久，莫小笙便有了答题方向，唰唰唰地行云流水写下全过程。
邱岩龙巡视一圈，没有几个人能做出这道题，也不打算浪费时间，数学题想不出来就是想不出，给再多的时间也是徒劳。
转身看向黑板时，莫小笙写满解题过程，略微浏览一遍，几乎是对的。
邱岩龙回到讲台，“好了，大家看黑板。我们来看看莫小笙的解题过程对不对。”
莫小笙的学习能力算不错，有些她能理解的难题，做过一次后会记得。
解完这题，第一组后排响起突兀的掌声。
邱岩龙：“你干吗呢？”
林亦南坦荡荡：“给小莫同学鼓掌啊，这么难的题目都做出来了，不应该给予表扬吗？”
他的话刚落，全班跟随他，纷纷鼓起了掌。
邱岩龙有种林亦南才是班主任的错觉。
强行掌控回全场：“好了好了，下一题。”
数学课结束，邱岩龙让莫小笙和林亦南跟他一起去趟办公室。
莫小笙和林