快崩了。可京冈先?生却在发现她口语不?好之后，后期不?动声色地降低了语速，也降低了句子的难度，尽量简单句。
他还以为她看不?出来?呢。
真是?不?动声色地体贴啊。
当然，如果她要是?知道对面的假京冈真荀辙简单句的根本原因只是?顺势偷懒的话，她就不?会这么感叹了。
20.7.
从教育经验到?自己是?个多么优秀的教育家，再到?其他国家的教育是?多么的素质又高?级，甚至还有移民计划，李班主任夸夸其谈了足足有十分钟。
快要崩溃的小黄不?敢言而敢怒，越翻译脑子越晕，心里已经把李班主任骂出五百条街了。
你丫不?如直接喊“太jun”算了！
平心而论，班上?的同学在当初对待道迎的事上?确实三观不?正；但在大是?大非面前，绝大多数人还是?有三观的。
期间，京冈高?宏很少话。不?过他一直在认真听，这点倒是?让李班主任心情越来?越好——肯听就是?有戏呀！
搏一搏，单车变摩托！
终于，又过了十分钟，李班主任总算口干舌燥了：“……大概就是?这样。久闻日本教育业很好，我也是?心向往之