自己写的，这些合在一起一共有六十四篇。
这么多的课文，修订成一本书，足够部落里的这些孩子们学上一段儿时间的了。
将这些课文定下，并在后面写出了类似课后活动之类的东西之后，韩成就将这事情放在了一边，将石头还有巫叫了过来，让他们两个完成后续的事情。
主要就是按照课文由易到难的原则，将之进行排序，然后再将从后面的课文中，找出没有学过的生字，给专门的挑选出来，进行标注，列为重点学习的对象。
同时，也可以仿照着韩成之前的模式，根据课文的内容，在后面提出具有启发性的问题。
在将这些事情都给做好之后，剩下就是将这草稿版的课文，往空白的课本之上誊录了。
课本，在韩成进行课文编写的时候，就已经让人给制好了，就是将纸张给裁成长二十五厘米，宽十五厘米的样子，而后进行装订。
没有订书针，就让部落里的人先用扎皮子的锥子将之刺出来孔，用皮绳来穿上。
担心仅仅是这样还不结实，就又在那里用胶粘了一遍。
部落里没有打印机，也没有印刷机，所以课本这些东西，只能是用手来誊录。
印刷术的