下学期林楼就该上大二了，按照大二的课程安排，会有《外国近现代建筑史》的课程，而温定昌正好是这门课的老师。
如果是以前，那倒没啥，可现在林楼正带人编写新的《外国近现代史》专著呢，温定昌因为种种原因没参与到编写的队伍里，不过部分稿件他已经看过了，绝对比现在使用的教材要强，一想到自己班上有这样的学生，他就有点崩溃。
到时候我该怎么上课？讲错了怎么办？一定会被嘲笑的吧？要是那时候专著正好完成，学校换上他的著作当教材，我拿着他编写的教材给他上课，这算怎么一回事儿？
“是，给他上《外国近现代建筑史》，我压力有些大。”这话说出来，温定昌在羞愧之余，也轻松了不少。
“这种情况确实少见！”吴委员也觉得有点别扭，他在教育界待了几十年，也没遇到过类似的情况。
“林楼同学的稿子我看过了，水平比现在使用的教材高得多，我短时间内也不一定能吃透，更别说给他们上课了，所以您看是不是换个人来上这门课比较好？”既然已经说出来，温定昌的话就流畅了许多。
“我也看了，的确能够拿来做教材，如果时间来得及的话，我也挺想用这本书当下学期的教材的。”吴委