了任何约束。”
大概是觉得这比喻好笑，他笑了两声才说：“我觉得还挺有道理的。”
“上课不好好听讲，对自己认知倒是挺清晰。”说罢，余老师的目光倏地往旁边一挪，移到霍歌身上。
他一只手搭在桌上，另一只手垂在桌下，正专心致志地垂着眼，不知道在干嘛。
装模作样的本事还挺强。
“霍歌。”余老师喊了一声。
霍歌全神贯注地低着眉眼，对班里一众投来的注目礼毫无所觉。
余老师又道：“韩也，喊一下你同桌，看看他这么专心在干些什么大事？”
韩也侧目一扫，轻飘飘道：“哦，他在做题。”
余老师有些意外，残存着半点希望：“哦？什么题？”
韩也毫不留情地打破了她的期待：“数学题。”
余老师沉默须臾，气道：“你给我喊他。”
韩也倾身敲了敲霍歌的桌子。
霍歌闻声抬头，一看见韩也这张脸就想骂人，然而嘴巴刚一动，目光敏锐地发现了什么，抬头望去。
好家伙，全班几十双眼睛齐刷刷地停在自己脸上。
他见韩也站着，又见语文老师一瞬不瞬地盯着自己，立马自觉地