结束时，坐在迟意斜前方的戴眼镜的男生过来打招呼：“嗨，我上课就注意到你了。你也是四中的吧。我叫祝从容，文科七班的。”
祝从容很热情，以有几个问题想要请教她为由，邀请她一起吃午餐。迟意因为想拒绝的理由，等再开口时，已经错过了最佳说话时机，便作罢。
“寒假的志愿者今天都来培训了吗？”迟意抱着一丝侥幸心理。
“差不多吧。”祝从容说，“往年的经验，培训一个月，今年应该元旦节时便定下排班表，陆续到岗担任志愿者工作。今天大概来了二十几个学生，等邻近寒假时，保不准会有临时有事离开的。”
“会有新人进来吗？”
“少。”祝从容颇有演说家风范，说的头头是道，又井井有条，“今天这一堂课你应该也感受到了，老师教的很多知识点不是课堂上学到的。这次培训不止是历史常识的补习，更像个人素质的拔高。临时加人恐怕会影响博物馆的信誉。博物馆每年的活动都还挺正规、高要求的。”
迟意问：“你去年也是志愿者吗？”迟意说完意识到自己这个“也”字用的有些奇怪，幸好祝从容没有注意到。
祝从容：“去年、前年，我每年寒暑假都会在博物馆当志愿者。”