某些学生毕业设计的质量提出质疑，抽查了部分本科生的论文，发现存在明显的抄袭和作假现象。校方领导为此严肃地讨论了一番，认为有必要对学生的毕业答辩严格要求，以端正t大学生对毕业设计的态度。
为此校方还下了硬性指标，每个学院今年必须抓一个最差的学生延期毕业，以儆效尤。并且从明年开始，学校设立一个专家组，每年从各院抽出部分学生进行校审，如有不合格，绝不留情面。
当她的指导老师告诉她这个消息，她气得热血上涌，真想冲进院长办公室找他理论理论：凭什么不让她毕业，她的课题做得是不好，但比她做得差的大有人在。
指导老师见她有情绪，暗暗移到门的方向，苦口婆心开导她：“院领导为你的事特意找我谈话，我说了你课题做得很认真，但院领导认为你的选题有点问题……”
选题不对是她的错吗？要指导老师干什么的？！
她双拳紧握，平复了一下呼吸，别过头看向窗外。
她也明白，她的指导老师年纪尚轻，资历不高，有心帮她也说不上话。怪只怪她当初没有先见之明，如果选个有项目、有地位的老师，也不至于有今天。直到有一天，杨岚航做了她的导师，才令她更深刻地体会到一个真谛：