根本没有达到要求，有些甚至是连最基本的语言规范都做不到，扫一眼就知道没有下什么功夫。
都如实打了分。
今天早上，钟恪行收到学生的微信消息，说是不知道自己的作业哪里有问题，想找他请教如何改进。
过去也不是没有遇到过这样的状况——有人觉得自己的成绩太低，总想着来讨一个说法。
可钟恪行心里自有评判的标尺，对于这些，向来是不怕的，便叫她们下午来办公室。
等学生来了以后，钟恪行观察她们的言谈态度，发现她们并不是对分数不满，而是真心求教的。
钟恪行的工作重心在科研上，但教学方面也是尽职尽责，面对虚心好学的人，他很愿意指点。
当场便打开存在电脑里的作业，秉着一丝不苟的态度，从头到尾地，将其中一位学生文章里的缺点与不足之处一一列举出来。
“我不知道你有没有听懂。”
边说着，边转过头去，却直觉出不对。
果然，下一刻，那学生的脸像是怎么也崩不住一般，眼泪噼里啪啦地往下坠。
钟恪行从来没遇到过这样的事，当场哑然，不知道如何去应对。
幸好在场的同伴及时反应过来，掏出背