纪亦脑袋点得像是小鸡啄米：“好嘞！谢谢宋老师！”
刚才的小插曲显然让一群青春期的少年少女们蠢蠢欲动起来。
气氛活跃之后，又有个初中生模样的孩子举手。
“宋老师，师哥的眼神要怎么画，我感觉我画不传神！”
宋老师瞥一眼：“你们语文课教含情脉脉这个词没有？”
他手一指：“含情脉脉，含情脉脉！”
“哦——”
全班一起起哄起来。
桑苑耳根些微发红，她静静坐着，抿嘴露出一两分笑意，很快又收敛回去。她没开口。
***
直到第三节课下课，两个人才得以活动。
有的学生讲究速度，画作基本成型，有的学生才画了一小半，还在仔细揣摩。
他们稍微活动了一下筋骨，又在宋老师的要求下，帮着检查学生作业。
纪亦就挑着画桑苑的作品看。
先是夸一句：“画得真好，继续努力肯定能成大器。”
尔后又精细地指出来：“但是这里还可以稍微改进一下。”
孩子们围在他身边，随着他声音连连点头。
技巧上的错误挑完之后，他像是玩找茬一下，又