在学生遇到某些事情或困难的时候，让他们可以从中领悟到一定的道理，所以，你要是让我现在就给你总结出一个切实可行的教育办法来，那很抱歉，这根本不可能。
另外，古语有言‘因材施教’，每一个孩子都是一个**且全然不同的个体，放之四海而皆准的流水线式教育，只能教授外在的学识，却无法给予他们内在的灵魂，这也是现在大部分的孩子一离开学校就会变成废物的原因。
因此，要教育房文哲，就得结合房文哲本身的习惯性格和喜好，我对他一点都不了解，就算心里有什么主意，也是不敢跟房女士您说的呀！万一没起什么作用，还引起了反效果，误人子弟的罪过，我可承担不起。”
洋洋洒洒一番话说完，让房韦茹对他的观感大为改观。之前，她只以为这是个背景神 秘且恃才傲物的公子哥，即便听他自我介绍是一名支教老师时，也仅仅把他看作是个有些内涵的公子哥罢了。
但现在不同了，虽然话说的很空，没有什么实际的作用，但起码能让人感受到字里行间的责任感，而这种责任感，正是如今那些只会在家长微信群里颐指气使要钱的教育工作者所最缺少的。
而且，这番话似乎还在暗示着什么。
事关