方面的专业谈话。这样的报道很快就吸引人们的注意。
请专业人士谈专业问题。这具有很高的权威。加上民众的持续关注。《闪电报》这份第一个请军官解释军事问题的报纸一下子大火。这是第一个采用这样的报道。这样的采访方式很快就成为新闻教学的典范。
秦国的教育就是如此的脚踏实地。他们的学生教材很大部分来自于社会变化的实际教材。他们没有统一的理论。但是分析讨论。以及自己的研究成果，是他们自己的所得。
民间教育一开始并没有注意兴趣这个教育关键xing问题。因为那个时候，民众的学习兴趣非常的高。人们渴望知识，渴望学到他们能够接触到的所有知识。可是随着秦国专业教育体系的建立。人们越来越发现。人的jing力十分有限。人们不可能面面俱到。而且，在机械化大生产当中，人们已经习惯了那种流水线作业，习惯了那种相互之间的配合。分工成为了教育学科分科的实际原因。
这是高等教育，但是在一些基础教育，比如，五岁到七岁之间的儿童问题上。尚文依然秉持了那种教育ziyou的风格。他需要让教师培养他们的兴趣。而不是过早的教授他们知识。尚文如此长远的想。但家长们不买账。