主要集中在管理。技术方面较为其次。他们大部分都是进行一些研究。在其他领域方面突出的贡献并不是很大。这是韩淑最着急的地方。但也是没有办法的地方。因为张良给她分析了韩国教育状况的情况。
韩国有两种教育并存。如果说，秦国的教育是平民教育的话，那么韩国的教育是精英教育和平民教育并存的状况。
精英教育需要的是维持秩序，他们需要学习管理。比如，儒学在秦国根本就没有人学习，因为秦国很多人认为，这玩意就是骗人的。他们把儒学看成是欺骗印地这样傻子的学问。因为印地就满地都是奴隶。宗教。让他们学习这样的东西，似乎很合适。但在秦国非常的不合适。秦国学习的都是如何竞争，如何提高竞争力。所以，他们学习一定的管理，大量的技术，并且大胆的进行喘息满足自己的一些需求，让所有的事情变得简单。务实起来。在秦国务实主义极为的盛行，所以大量的电器出现在秦国。空调。电风扇。电冰箱。甚至是，已经出现了一些初步规模的电视原理。但想要大规模的推广开来，似乎很难。
但韩国不同。韩国有的大量的商人子弟，以及官僚子弟。他们都是最早跟随韩淑解决所有问题的一批人，他们成为了韩国的新贵。他们似乎是整个韩国