本都有提过。”温莎看见玻璃厂长那么没用，也替艾伦感到不爽。
她转身，看向那群玻璃制作学徒们，问道：“你们有谁听懂了吗，如果觉得懂了，可以参与平板镜制作小组。”
小奴隶们纷纷露出白痴的目光，傻愣愣的摇头：“报告大人，我们才开始学狮心国通用文字，看不懂化学书。”
“哦忘了，镇里刚开始全民普及教育。”
温莎懊恼的后退，她忘了镇里很多工人都是奴隶出身，他们之前没有受教育的条件，即使镇里开放了成年奴隶学习机会，也很难学会学精。
最近学校的教师团队扩大，小学堂里的老师基本都“小老师”，成年教师们被派去各个工地，带着铁匠铺最新力作“便携式小黑板”，展开露天式教学，将教育晋及到奴隶阶层。
到了这个关头，奴隶们也不像奴隶，反而更像自由民，他们除了没有工资，没有舒适的水泥房，享受的权利和自由民们没有多大区别。
下基层的成年老师越来越多，甚至还有小学生去工地教人的情况发生，明日镇的知识晋及工程进展越来越顺利，但是“学生”的接受能力却不大一样。
少部分奴隶一点就通，大部分奴隶需要来来回回地讲才能听懂