读上一段最近颁布的法令条例，再用通俗的语言加以阐述，让这些人大致明白是作什么用的，便成了每天例常的开头。
渐渐地，岑二喜欢上了这样的学习，因为老卒所说的这些法令无一不是同他们这些人的利益相关，从“军烈属安置条例”的学习，他知道了自己为什么会与众不同，从“强制教育法”他明白了官府是真的打算真培养自己的子女，从“治安条例”，他懂得了哪些事可以做，哪些事是严格禁止的。尽管这些条例规定了方方面面，甚至具体到个人卫生习惯，不准随地吐痰、不准随地大小便、鼓励多洗澡等等，只要把事情交待清楚，他们并没有多少抵触情绪，因为与这个城市的干净整洁相比，谁也不愿意自身邋里邋遢，仿佛那是一种玷污。
当然，他也学到了最为迫切想到知道的那种数字，从而明白了，为什么那一天，几个邻居会毫无顾忌地争抢自己还不到十岁的女儿。
着就像根棍子，它读做‘壹’，专门用于计数之用，为什么要写做这样？因为简单，让人一看就能明白，你们的薪酬、物价都是以此表示，现在跟我读。”
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显然，他们所学习的并不是中土文字，而是来自于大食的符号，在后世这种符号不仅为东方