手：“回相公，都是营田务属下各村的孩子，年龄合适，家里父母送来，便就入学。学个一两年，有天分的继续留在这里，不愿学或实在学不会的，就回家去了。以后干什么，衙门就不管了，终究是让小民学样手艺，将来有用。书算处处有用，不拘做人吏，好多店铺主管也是要的。卑职听说江南人多习书算，那里人吏都是自愿投充。西北之民便就不习此术，那里书算之吏是为重役，尤重于衙前。百姓中习此术的人多了，不管于官于民，总是好事。”
夏竦点了点头，又听了一会，并无特异之处，便就没进教室。四处看了一圈，便就离去。
依杜中宵的想法，这是独立于州学县学之外的另一教育体系，以实用技术为主。除了教人读书认字之外，还要教书算，甚至以后还要教机械知识，各种各样的专业知识，相当于技校。这些技校跟广布天下的场务结合起来，提供工业发展初期需要的人才。至于国家层面的大学研究之类，不是他现在想的。
杜中宵前世是风云变幻的时代，不管是社会面貌还是各种制度，都是飞速变化。杜中宵学到的一点就是，不要妄想什么万世一系的制度可以解决问题，一切从实际出发，以实用为主，理顺生产关系促进生产力的发展。发展中会出现问题，也