拿着政治课本学历史一样牛头不对马嘴。
前世学的历史，不管是课本里的还是其他的研究，一个基本的背景都是晚清民国时中国面临到了亡国的危险，知识分子寻找救国救民的出路。历史研究两个大方向，一是从历史中找答案，同时结合当时的现实，中学为体，西学为用。另一个方向是认为整个中国文中国历史全是垃圾，清理得越彻底越好。历史本身到底是个什么样子，他们并不怎么在乎，错了将错就错。这些结论中，有大量的自相矛盾的说法，团成一个大杂烩。根据不同的立场，抽出五花八门的结论。
发展生产力容易，现实中生产力和生产关系的矛盾不像上那么尖锐。生产力一发展，就会动摇生产关系，就会发生大动荡，就会受到保守势力的全力扼杀，这种事情不多。生产力的发展，带来的好处在那里，人人都可以看得到，强势政府往往会慢慢改变与新的生产力相适应。工业革命一定血汗工厂，一定会出现手工业者砸机器，一定会爆发激烈矛盾，天下大乱。事实往往不是那样，特别是在东亚。
杜中宵建营男务，建铁监，一切顺利。这个过程中他没有得罪其他势力，没有大乱，经济发展了工业品多了，大家都得到好处，人人说好。
要想真地建立一