字了。
点横竖折勾捺，各种比划基本齐全。
这显然也就意味着，他马上就要结束简单比划的练习，进入下一阶段的书法结构练习。
林淼必须承认，中远这间破教室的教学环境虽然十分不咋滴，可他本人的教学思 路和方法还是比较靠谱的。教学生也懂得因材施教，遇上林淼这种进度变态的就按快的来，恨不能两三年之内就把真草隶转全都传授完毕，遇上李晓那样毫无书法基础的就往死里练基本功，描红计划就长达两年，让她先把每个字的笔画顺序完全弄清楚，再给她讲比划的运用，结构的拼搭，风格的塑造。
不像后来有些不负责任的书法老师，为了能让孩子抓紧参加比赛好把他们的煞笔家长糊弄过去，一开始就会让孩子搞复杂的临摹，完全忽视基础训练，以至于一些小孩参加完比赛，用不了几个月就会被打回原形，白白浪费大量的时间和钞票——而且最恶心还是，那些比赛通常全都是野鸡机构办的，证书没有半点含金量。
林淼盯着字帖上的“永”字看了足有两分钟，才提笔蘸墨，缓缓临摹。
经过两个多月的练习，林淼对运笔的力道已经把握得十分有心得，一笔落下，哪怕前几个字写得不行，但是十个字之内，就