——只要求了解课本内容就行，不需要做深入的理解和记忆。
而因此显现出来的坏处，就是全班孩子对中国近现代史只有碎片化的细点记忆，而无法连成一条线，更别提什么系统性理解，以及各历史事件之间的联系。
可以说，老狄这一招，相当侮辱他自己的专业，但老狄显然并不在乎，林淼某天提出这个问题时，老狄呵呵一笑，给了个十分牛逼的回答“我都大学毕业这么久了，还有个屁的专业啊？我现在的专业，第一是教学，第二是考试。我来这里是上班打工挣工资的，你们的分数上不去，那我就滚蛋走人，你们分数上去了，那我就继续挣钱吃饭，就这么简单。”
林淼听完无话可说。
在要恰饭的天下第一大义面前，根本无力逼逼。
卷子发下去后，教室里很快就响起一片翻书的声音。
卷子只有一张，题目和题目之间只留下很小的作答空间——这是老狄的另一项发明应试训练小发明。为了加快大家的做题效率，老狄现在允许做题不抄完整答案，只要写出答案在那本书那一页哪一行就可以，并且形成了固定格式，比方这样历史2，6，l5l9。意思是历史第二册，第6页，第5行至第9行。
这样一来，只要翻到答