法——东岸共和国由于常年军费支出浩大（占财政总支出的六成）。导致教育经费严重不足，因此沿海地区自己的师资力量还嫌不足呢。根本无余力支援内陆。铁岭即便是执委会重点关照的第二个重工业基地，但也抢不到什么教员。
没奈何之下，铁岭镇政府只能从各部门、企业中挑选文化水平较高的人——一般是初中毕业生、兵团堡学兵等——充当临时教员，教授学生知识。至于课本嘛，铁岭方面的人一致认为不可照搬沿海地区的课本，因为内陆地区和沿海地区各方面都相差很大，再沿用老课本已很不适宜。因此，铁岭方面请求教育部专门为他们编写了一份更为粗浅的教材，以便能够适应本地的实际情况，取得较好的教学效果。
比如铁岭镇目前唯一的一所小学——铁岭小学，就使用半路出家的教员，以及较为粗浅简单的教材，教授本地职工子弟知识。而为了激励这些半路出家的教员们提高业务水平，铁岭方面也制定了许多激励措施，比如他们规定：包括铁岭小学在内的各学校教员们，统一享受比相应级别文官高一等的待遇；而且，各学校的教员与相应部门的文官之间，根据最新政策，可以互相调转。这些政策无疑都极大地激励了教员们的积极性，使得他们将大量业余时间花费在提高