方。一段时间后，要求学生们在课堂上介绍这些病例，追踪和解释疾病的进展性变化，并且还要说明治疗的方法。这种要求学生们主要查询、研究老师的治疗报告的行为，是非常重要的，能够给学生带来宝贵的经验，这价值千金。”
学生们同样对这种教学方式非常欢迎，正如首都医科高等专门学校的学生在笔记上记录的内容：
“……今天我们观摩了王医生进行的膝盖以上腿的截肢术，其八字结扎十分灵巧。”
“……看了刘医生为病人开的处方，一共36例，收获良多。”
“……看林医生做了三例手术，一例腿、一例手臂、一例下颌关节的肿瘤，十分顺利。”
“……平安纪念医院虽然尚未正式商业运营，但已经小规模收治病人了。10月2日这天的腹股沟疝手术是我见过的最漂亮利落的手术，是由齐院长亲自完成的。”
这些记录既说明如今东岸医疗技术的进步和人们对医院外科医疗技术的信任（不然也不会来做手术了），同时也在事实上证明了临床检查和病房教学如今在东岸确实已经相当普遍，并且确实产生很不错的效果，被大多数医务人员所接受。
另外值得大书特书的是，在东岸这个一张白纸