者对面宽阔的海面。
然后喃喃自语一番，之后有人在身后记录着，在蒸汽机战船的高处，桅杆上，指挥舱顶部，所有的高处，都爬着一些水手发信号的人员，快速的接过身边的战友递过来的纸条，然后用信号旗对后面打着信号，在防波堤岸上，反斜面，有无数的，是的无数的，炮兵。
有大约一百门火炮在忙碌着，收到了信号，就开始装填，一边的炮兵则迅速的在一个纸片上划着什么，同时嘴里不断的抱着数据，然后火炮开始轰鸣，防波堤坝后面的火炮的轰鸣声此起彼伏。
这是李亚在陆军炮兵学院和海军学院学习的课程，精确打击，划分地段，划分区域，计算出炮击参数，覆盖射击，彻底摧毁目标的课程。
这次他把这些交给了莫林，如果说莫林是一名海军舰队战舰上的四副的话，他肯定学习过这些课程，但他没有一个具体的实施者这个方案的理念，甚至连这个想法都没有，这就是他只能成为一名海军军官，而李亚兼容了两个军校的知识，并且在每次小规模的实战中积累的丰富经验起了量变到质变的化学反应。
受到打击的舰队很快仓皇出逃，烟尘散尽，在习习微风中，霍金斯少校看到了己方风帆舰队几乎全军覆灭，在宽两海里，外面