识字读书，是因为聂守仁的要求，此外他们下地干活，孩子总要人照看，与其让他们玩泥巴，不如认两个字，也不盼着孩子有多大出息，会写自己名字就行。
沈伦用木棍，在沙盘上写下“师”字，沙盘是他让聂守仁做的，很简单，就是弄个木框，里面装上沙子，摊平后，便可写字，不仅他，每个学生桌上，都有个沙盘，包括聂瑞麟在内，至于聂守仁给他准备的笔墨纸砚，都留在家里，沈伦不想在课堂搞什么特殊化。
给每个沙盘写好“师”字，沈伦道：“今日，我们学这个字，它是老师的师，师猛虎，石敢当。就是这个师，你们写一遍，就念一遍，边写边念，谁先学会了，就有奖励。”
稚童们欢呼一声，忙抓起木棍，开始照着沈伦写好的“师”字，一笔一笔临摹，写一笔，念一遍，沈伦来回巡视，观察他们写的好坏，有错则纠正，写对则鼓励。
聂瑞麟虽小，却是写得最好的，因为放学后，沈伦还得给他开小灶，其他孩子就没这个待遇了，放学了得回家帮忙干活，尤其那几个大点儿的，八九岁往上的孩子，这年头，已经算家里的半个劳动力，若非聂守仁承诺学生每天可在学堂吃顿饭，他们哪儿会在这儿？
太阳升高，到了下课时辰，学