“难道是和上课的水准有关系？”
风云思 前想后，最终还是觉得这个可能最有可能。
相较于他上午所上的两节课，他下午这节课的水平明显有所降低。
为了突出和上午两节课上课内容的差异化，他重新设计了教学内容，但这毕竟是他突发奇想，事先没有任何的准备。
尽管他已经尽力做到最好了，但是受限于时间，教学内容的选择和安排，还是不可避免地会出现一些欠缺，从而也影响到了他的上课表现。
风云没有再去深究，而是对接下来要上课的内容进行了梳理。
他决定继续沿袭改变后的上课内容，也就是说他再一次上课，还会教授下午第一节课的内容。
很快，下课的钟声就响起了。
风云马上动身向要上课的班级赶了过去，他准备让这一节课的上课时间更充裕一些，以便可以提升上课水准。
进了教室，风云在上课钟声敲响之前，就将炼丹炉一一发放了下来，等到上课钟声一响起，就马上就进行教学。
实事求是地讲，风云这一次上课的水平确实要比前一节课高了一些。
通过之前一节课的反馈，他对教学内容就行了微