如果是正常人的话，估计会一直在“怎样才能在不破坏‘蛋糕’的情况下，去数清楚猫的数量？”这个问题上纠结很久。
但是纪宁的思 维方式，向来不是很正常。
他的思 考方向很快就从这个，听起来莫名其妙，事实上基本无法操作，又完全找不到合理动机的问题上跳到下一个问题。
如何才能在数不清猫的数量情况下，‘正确’的回答问题？
纪宁认为小男孩儿开篇一大堆，看起来并没有多少意义话，里边却藏着很多不合理的地方。
比如，小男孩儿说他不知道为什么被困在这所学校里，暗示了过完生日就可以离开，却又说心里有个困惑，只有正确的解答了这个‘困惑’，他的生日才会过去。
抛开‘过生日’这个仪式化的行为，其核心思 想应该指的是，解答‘困惑’=获得自由
那么这里边有个乍一听不大能注意到，仔细想想却非常矛盾的地方。
就是由谁来判断这个问题的正确答案。
小男孩说‘心里有困惑’，意思 自然是说他不知道这个答案是什么，需要一个人来告诉他。
但是最后却说，告诉他‘正确’答案，他的生日就会过去。