凯。
不过她来这几次都没有碰到周恪凯，听说周恪凯是这里面教的最好的。
好的原因广泛，比较突出的就是指周恪凯针对学生们的具体问题提出来的详细解决办法。
他发现很多年纪大了的孩子依然是不认字的，所以提出修改了之前的级别。
取消了高等初级，全部从零开始，分别作了详细的教案。
校长将这个问题反馈给查旋，查旋便同意了。
这个问题本该是开学前确认好的，好在周恪凯及时提出来，没有耽误学生们学习。
小人儿很感激他，除此之外，其他教师们推举周恪凯为教师领导人，意思是什么事情让周恪凯带领大家。
校长说周恪凯尽职尽责，是难能可贵的为教育事业献身的人。
小人儿望着眼前的花瓣雨，突然觉得周恪凯跟这些花瓣挺像的。
初见他，整个人带着清新，恰似拂面的春风，尽管第一眼他也展现了类似风流，也是青涩的。
是他的一腔热血将他的生涩铸造成了熟稔才会让查旋误会。
殊不知那是他的勇气。
小人儿也有些自责，那个时候的她是状态最不好的时候，没从富少歇的感情中走出来，自己不敢确认对