顿军校的军事教育体系，在思维和表达方式上应该有颇多共通之处。望着穆斯德根离去的背影，魏斯长长地吁了一口气：穆斯德根学长，战况艰难，强敌当前，可千万不要意气用事啊！
三十多辆联邦军战车鱼贯而去，很快便消失在了夜幕之中。
诱饵已经抛出，陷阱必须加紧布设。在霍泽森少校的指挥调度下，侦察营所属各连整装出发——此番设伏痛击敌军装甲部队，魏斯设想的核心战力是警卫团所属炮兵营，考虑到炮兵部队移动不便，他将伏击地域选定在炮兵营的射程内。伏击阵地呈阔口半圆形，炮兵营居中，侦察营占据侧翼，待己方装甲连将敌人引来，便以照明弹锁定敌踪，阵地枪炮齐发，完成诱敌任务的己方装甲连快速绕过阵地，跟战车营余部会合，争取抢在敌军撤退前从侧后发起合击。
一个临时制定的作战计略，就必须这样简单、易行，快速、有效。
回到营部，魏斯确认各项部署均已展开，遂与后卫部队一道出发，奔赴设伏作战地域。行军途中，他数度登高望远。战1连在穆斯德根的带领下直奔目标而去，但是在此期间，敌军装甲部队连续移动，似乎攻击了联邦军队的一处驻地，而后跟一群散兵会合，其位置距离兵团司令部变远了，可这并