“科研就是在现用基础上做突破和总结，对等离子体研究不深，我相信以你的思 维和能力很快就能补上。”
陆毅相信张晴的能力，也相信系统给出的93.8评分。
这个评分意味张晴科研思 维很强，智商也能和林梦比较一番，这个思 维和智商转向等离子体的研究根本没压力。
看着张晴的眼睛，陆毅认真说道：“我想去实验室才是你心里更想要的，相比而言，任教对你来说是一种浪费。”
不是说科学家潜力越高去任教效果就越好，93.8的科学家潜力，代表绝大部分连他们的思 维和想法都跟不上。
这样的人去任教对他们来说就是委屈和浪费，下面学生也会跟不上老师的节奏。
陆毅现在大三了，高数成绩也算不错，但要是没有系统辅助，和林梦张晴谈论到科学科研相关的内容那都会经常懵逼。
“超算和等离子体实验室，那你打算研究什么？”张晴询问道。
“等离子体湍流，打算借助超算，用数学模型把等离子体湍流现象整合归纳。”
“这不可能。”
张晴果断说道：“等离子体内部属于探测盲区，无法获得内部具体数据根本不可能用数