里的大，我粗略算过，面积小了约七分之一吧。..”
陈博拍手称赞道：“这谁想得到啊，剑仁同志还是技高一筹，专门抛出一个浅显的表象，把单纯的学生坑了。”
“这不是挺常规的题目么，稍微多思考就能避免陷阱。”王旭淡定表示。
“我继续做题了，担心晚上睡觉前搞不定。”陈博挠挠头，重新审视起这项课后作业的难度。
第二题是一道类似绕口令的东西，光是念通顺，陈博便花费了不少力气。
[大舅舅去二舅舅家找三舅舅告诉四舅舅说五舅舅被六舅舅骗去七舅舅家从八舅舅柜子里偷九舅舅从十舅舅那里借来发给十一舅舅的元]
[问：谁是小偷？钱本来是谁的？]
“舅舅这个词是这样写的吗？”陈博一下舅字见太多，开始感到陌生。
题目里一共有个舅舅，直接看是看不出来的，陈博把这段话拆成几段，挨个理顺逻辑。
“大舅舅去二舅舅家找三舅舅告诉四舅舅，这里二舅舅只是提供了一个场所，不涉及到具体行为，故可以直接排除。”
“大舅舅找到三舅舅只是托话，实际的信息接受者是四舅舅，所以三舅舅也不是正确答案。”