并没时间，也没心思去考虑这么多，耳闻目睹的智能机械，在他眼中，呈现的是截然不同的另一种趋势，一种见微知著、至关重要的征兆。
人的岗位，被智能化的机器取代，这样的过程究竟意味着什么呢。
经济上的损益，社会层面的变化，这些，方然一点也不在乎，他想到的，是在几年以前，自己就已经攻破、至今畅通无阻的网络节点：
阿尔伯特小学的教务网络。
联邦公立学校的教学管理软件，一般是集中招标，各学校的教务系统版本几乎一致，但方然只对阿尔伯特小学的系统感兴趣，入侵也是为了删除过往记录，隐藏他在小学时的活动。
但是，如果他想，也可以很容易的篡改数据，甚至大肆作乱。
在采用网络教学管理系统之前，一座小学，学生的成绩管理十分琐碎而繁杂，但这样做有没有好处呢，有的，学生的成绩相对“稳定”而不容易被篡改，即便有学生、甚至教师想这样做，至多也只能改动自己经手范围内的数据。
但是，一旦数据集中保存到服务器，加上网络系统，篡改就是一瞬间的事。
一个人，一个别有用心的入侵者，不管是出于什么动机，都可以轻易篡改阿尔伯特