会有很大的提高。
儿臣建议，首先建校，先进行两个月的基础知识教育。待学子们掌握了基础知识以后，采用半工半读的方式，上午学习，下午参加铜矿建设。
等到这个铜矿建设完毕，这些学子们也就掌握了铜矿建设的基本流程。这批学子将作为骨干，在全国其他地方，按照同样的方式建校办学，这样就能迅速培养出一大批矿业人才。
这些矿业人才，再学习一些其它矿种的知识，就可以进行铁、锡、金银等矿业建设。”
萧乾听明白了，他说道：“办学，臣赞成这个意见。只是这学子们的官职品级如何评定？还请陛下示下。”
萧乾的担心很有道理。
学子们学成后，工作安排没有问题，各处矿业的建设和管理都需要大批人才。
可是，在官本位制度下，这些学子们如何评定品级，涉及到学子们的社会认同感。这个问题不解决，招生就成了问题。
老百姓最爱问道就是，你家儿子当了矿长，那是个几品官啊？诸如此类的问题。
不解决这个问题，很少有人愿意报名矿业学校的。
长孙无忌说道：“还有一个问题，矿业学校的学子们学习的都是专业知识，让