县学这三年里，就没有一个学子可以通过考试成为生员的。实际上，本县不要说秀才，就是连合格的童生和蒙童都寥寥无几。现如今在县学里读书的几乎都是‘官生’……”（注：明朝县学的生员有两个渠道来源，一个是考试考上去的生员，一个是世袭官员子弟，不需要考试，这就是官生，这大概属于一种特殊的“义务教育”了。）
?按说县里的教育情况如此差劲，顾之谦这个教谕应该感到很惭愧，但他却毫无惭愧之色，振振有词道：“本县文教如此糟糕，非是本官懈怠，实在这文教也需要投入啊，我方才已经说了，本县教谕、训导及六科教授们的俸禄已经有两个月没发了，师生无心就学，连六科教授们的俸禄都无法保障，还谈何建树啊？……”
“要在文教方面有所建树其实甚易，只要县令大人肯多拨钱粮，本官可以从他地延请优秀童生过来作为附学生员，每月每童生只需补廪米六斗，来年岁考，本县必有生员考取秀才！将来能考中举人、进士也未可知，据本官了解，福州府其他县皆是如此操作，本县如不如此操作，来年考绩恐怕又要垫底了，郭大人，这文教乃国家之本，切不可轻视啊！……”
郭致远听得目瞪口呆，怎么明朝还有这种操作啊？不过想想也对，在自