最后一节班会课，班长王禹表情严肃，比班主任还要一本正经地主持班会。
其实主要都是王班长大人在讲话，讲述明天教师节庆贺送花献礼的事宜，以及学生的仪表、态度什么的。
这和杨子建无关，反正早在上周五的时候，班干部们就已经完成了集资工作，至于初中和小学老师的名信片，他也在上周寄过去了，因此，仍然埋头写作。
汪滟站在讲台边左侧，与副班长并排站在一起，她目光不善地看着杨子建，觉得这个不停写“作文”的杨子建真的无可救药了，把兴趣放在了第一位，简直本末倒置，高中生的目标是高考上大学。她打算班会课后给他做做思 想工作，如果做不通，就请班主任出面警告！
她很明白，语文老师要她组织文学社目的，是通过兴趣交流，提升学生的作文水平，而不是让学生误入歧途。真的冒出一个学生诗人来又如何，如果学习一塌糊涂，那反而不是学校希望看到的。
班会课一下课，谢小钦听得“面如土色”，急忙拉着杨子建回宿舍冲澡，这时宿舍区人比较少，水槽前可以占个好位子——这一举动，倒让杨子建逃过了“思 想工作”的劫难。
然后除了吃晚饭外，杨子建就一直不停地埋