他可没有抓弄对方的意思。
那个同学却觉得秦撼在戏弄他，心中来气，随手从位置上拿起了一张数学，指了指一条大题，说道：“这道题，怎么解答？”
“你先看一遍题目。”
秦撼快速扫了一眼题目，随口说道。
在那个同学看题的时候，他的脑海里一个个答案浮现了出来，龙飞凤舞，速度比之前快了许多，好像有三千个人在挥舞着一根白色的毛笔，不断的书写着解答的过程内容。
“看完了！”那个同学说道。
“你能解答到什么地步？”
“只会写一个解字。”
那人看见秦撼的表情有些冷，连忙说道：“当然……还有两个：”
秦撼说道：“我还以为你连解和：都不会写！”
“怎么会，接下来要怎么弄……”
秦撼没有直接书写出来答案过程，而是针对题目，重新做了一番解读，并且将可能存在的数学定律定理等方面说了一遍，引导对方朝着正确的解答思路靠近，随之在空白的一张纸上，不断书写出几个阶段的内容。
他讲解的方式有很多，思路也很多，三千个解答的过程，区别还是有很多不同的，但结果