度了，谁不喜欢看有深度的文章啊，可有些东西不能乱解读啊，一就是一，二就是二，你非要解释出三生万物，哪有什么意思 ？”
赵老师不愿意了：“我教了这么多年的学生，对于学生太了解了，难道还要让你这个刚刚毕业的新手数学老师来教我怎么教学生？”
沈平无奈的耸了耸肩膀，道：“所以我闭嘴不言，接下来你好好上课吧！”
两人闹得很难堪，沈平也懒得理会这家伙的过分解读，有些事情他可以忍，但是有些事情他不能忍。
回到教室，上课重新开始。
赵老师继续解读这篇文章的每一句话。
文章已经快要到了结尾，原文是：“那老女人叹一口气，无精打采的收起饭菜;又迟疑了一刻，终于慢慢地走了。嘴里自言自语的说，“这是怎么一回事呢?……”
“高！相当的高啊！面对这个病态的社会。千言万语，汇成一串询问。看似什么都没讲，但又可以看作讲了无数话。并且，作者在表达自己态度的同时，又给与读者想象的空间。一千个人心中，有一千种对社会的看法。这也正是作者想表达的意思 ：人人独立思 考，才能不麻木，才能救社会于危难......赵老师一看到那句话，瞬间