激动了，井井有条的分析个不停。
《药》这篇文章到这里就结束了，赵老师意犹未尽的看了看全场的学生，随后开口问道：“这篇文章立意很深，大家要好好体会文章作者背后的深意，如果有不懂的地方，可以随时来问我。”
“老师……”一位长相清秀，戴着眼镜的女学生站起来了。
“怎么了？有什么问题的话你不用站起来，可以直接告诉老师。”赵老师满怀笑容道。
可就是这句话出了问题，只听那位女学生道：“您刚才说作者想要表达出人人独立思 考的思 想，这句话没问题，可是前两天我去辅导班上课的时候，辅导老师告诉我《药》这篇文章通过白描手法，表达出人物的心理和性格，形象生动，技巧高超，除此之外再无其他。”
赵老师问道：“然后呢？”
女学生道：“然后他说不要相信任何老师所说的深意，我明白他话语中的意思 ，所以我问他为何现在的老师喜欢过分解读，他回答任何一个好的作品，都只是作者讲一个故事而已，至于那些被后来者冠上伟大的作品，都是一群好事者在挖掘作者自己都不懂的东西。”
赵老师压根没有受到沈平刚才在教室外面说的那些话，反而更加执着他