能都有一种“别人家的孩子”突然坍塌的感觉，可能会痛快，更多的也有些怅然吧——原来他也会犯这样的错。
袁砚哪怕不曾表现出色，却也是班中当之无愧的好学生，袁冼就跟他同桌，对比还是挺鲜明的。
“一时走神了。”
对着夫子没多辩解，对着同桌，解释了一句。
这一句下来，就是一发不可收拾，袁冼像是来了劲儿，不断地跟袁砚发问，他本就是个孩子，偶尔熊，但也不坏，还算熊得有分寸那种，捉弄人并不过分，算不上霸凌，能带着一帮小孩子玩儿，为小孩子出头撑腰，某种程度上，这个老大哥还是挺称职的。
他热情地一句句问，袁砚便不好都不答，一问一答，不知不觉就聊得多了。
“我最喜欢学武，偏偏他们都不让，什么天下承平日久之类的，难道学武了就要打仗吗？我就是喜欢学武，为什么非要坐在这里，听那些听也听不懂的文章。”
幼学班的夫子教课并不算不上迂腐，通篇朗读，一句一句领读，一个字一个词地解释意思，偶尔有的夫子说嗨了，还会来点儿题外话，顺便讲讲历史什么的，就此拐到诗词上去也是很经常的事情。
美好的韵律，优雅的词句，潜移默化