知识的场景只存在于前两排，以第三排为分水岭，后面四排所呈现出的则是……呃，怎么说呢，颓废?还是前卫?
吹泡泡糖的、吃零食的、聊天的、放声大笑的，还有在窗户边玩杂耍和在墙上涂鸦的，不知道的还以为是到了某个集市，或是哪个马戏团进了城，完全没有一点纪律。更令人称奇咋舌的是，老师也好，班级委员也好，完全没有制止或维持纪律的意愿，整个教室俨然是两个世界混合而成的怪异抽象画。
在外人眼里，这必然是一副荒诞无稽的画面，可在“泽普-迪特利希”中学里，这不过是再普通不过的日常，放大到帝国全境内的四等公民学校里，这依然是司空见惯的风景。
快乐教育。
也被称为轻松教育、放松教育，现如今帝国境内全体四等公民普遍适用的教育方式。
表面上是帝国为保障学童享受快乐轻松的童年所采取的体贴政策，实际上这是一种“区分教育”，用于区分精英（elite）和工具（tool）——将来管理工具们的中层精英和受精英管理的工具们。可以说机会对每个人都是均等的，就看你自己怎么选择了。
或许有人会问，让懵懵懂懂、欠缺自我约束和长远规划能力的孩子自己选择未来