考哪些内容？”
“县学考试内容较为简单，和科举考试内容一样，学习内容包括各种经、史、以及六艺。”方岩道：“其中满分为一百分，其中经占二十分，史占二十分，六艺各十分。”
听到这话，众仕子没有了顾虑，开始在高谈阔论起来。事实上，冉明对科举制度，以及后世的应试考试制度，都不甚满意。所以，冉明采取了一个折中的办法，那就是全民脱盲基础教育，既县学，也相当于后世的小学，分为五年期，学习基础文化知识。至于郡学和州学，这都是走精英教育的模式。
不是冉明不希望来一个全民教育，而是这个弊端太大。比如后世天朝把大学门槛降低了，甚至每年毕业八百多万大学生，一百七十多万研究生，加上博士，差不多拥有千万高素质人才涌入社会。然而，这些大学生素质让人不敢恭维。低得让人发指，除了会吊书袋，其他一无是处。当然不是贬低大学生，而是他们端着架子，把自己看得太高，无法融入社会，反而因为工作压力，怨天尤人，形成非常不好的影响。
冉明可不想像明朝皇帝那样，把读书人捧起来，然后让他们指着自己的鼻子骂。全民教育，只是提高国民基本素质，让他们识字，明理，懂点简单的算术知识，在生活中