幸好，奥斯曼帝国家大业大，底蕴犹存，总算是挺过来了，步履阑珊的向1897年迈进。
苏丹政府或许已经感觉到了危机正在向他们逼近，改革派开始壮大。实际上奥斯曼帝国的改革由来已久，早在百年前就开始了，具体体现在军事上，建立了一直现代化的军队！
再好的体制，也需要人来执行，为了培养足够的新式人才。坦齐马特时代就开起了世俗化教育改革，阿卜杜勒?哈米德二世时期（1876到1909年），开始了真正的教育改革，这一时期苏丹政府大力发展高等教育，提高高校的办学规模。
1900年重新改组了伊斯坦布尔大学，该校是中东第一所近代大学。高等学校采用西式教育，课程设置包含了历史、数学和外语等。
世俗化是这一时期高等教育的特征。这一时期建立了包括世俗初等及中等学校、师范和专科学校一整套现代教育体系。
新型学校的建立对教育产生了积极影响，更新了传统的教学内容。除传统教学内容外，这些学校在小学阶段就开始开设历史、地理和卫生常识，中学阶段又增设数学、物理、化学、生物、公民学、土耳其语、法语和波斯语。
学校的现代化教学极大地推动了