，看着她认认真真地写下：北九州相较南九州位置偏北，气温低，人口密集。
外面闹哄哄的，程忻然把耳塞摘下来，放下笔朝后伸懒腰，手欠兮兮地往后捶了一下她哥。
不知道是不是错觉，她哥今天的手感好像偏瘦一点儿，没平常那么结实。
为了确认不是错觉，程忻然又捶了几下。
“北九州在这里指的是工业区。”背后冷不丁传来熟悉却令她魂飞魄散的年轻声音。
中年老师凶点儿就凶点儿了，四五十岁的严厉尖刻女老师和秃头油腻大嗓门儿男老师形象深入人心，几乎成了刻板印象，他们凶得理所当然。但年轻老师就不一样了，一丁点儿严厉都被无限放大。
景灼就很无辜地属于后者，有时候明明自己是正常语气说话，学生却觉得他带着不满意的情绪。
程忻然捶“她哥”的手僵在半空。
“做这种主观题可以站在出题人的角度，思考他们想考什么。题干选取文学作品说了一堆作者对于北九州工业区的主观印象，看似没有有效信息，但其实是出题人的暗示，作答要从工业化方面考虑。”景灼拿着她的笔圈画了几下，“高考全卷字数有限制，只要出现在卷子上的字就是有用的。”
“噢！”