校里的学生全部来自土著部落，从永宁区的索伦、乞列迷和阿伊努人部落，到台湾的高山族生番，到吕宋岛上的马来人后裔，应有尽有，这些孩子或者是购买来的奴隶，或者是无人要的孤儿，由各行政区挑选其中聪敏健壮的送达归化学校。
入校之后，会被教授汉语、汉字和术算等知识，用一年半到两年的时间进行区分，健壮刚毅者被送入军校就读或上船成为见习军官，聪慧外向者则成为各类学徒，继续进行培养，归化学校创办于1643年，如今已经有两届学生毕业了，数量也越来越多。
归化学校毕业的学生都可以融入合众国的体系，除了肤色之外，他们的生活习惯、语言和价值观念与主体民族几乎相同，这群孩子会成为军队、行政部门的中间，但最终的归宿仍然是回到部落，协助他们所在的部落融入到主体民族中去。
要知道，无论是永宁还是南洋，很多部落只有百十人几百人，千人的就是大部落了，受到合众国文化和习惯熏陶的精英不会很难再融入奴隶制的古老部落中去，他们会谋求改变，并且与合众国取得联系。
事实上这一现象在永宁行政区更为普遍，那里的乞列迷人和索伦男人非常喜欢受合众国雇佣去当兵，几年之后，回到部落，往往难以